Skærmpolitik i Klubben Skæring
I Klubben Skæring har vi fokus på de digitale medier og de enheder, vores medlemmer har adgang til. Derfor har vi udviklet en skærmpolitik, som du kan læse her
Vores skærmpolitik understøtter en fritidskultur, hvor børn og unge trives, udfolder sig og eksperimenterer med både digitale og analoge fællesskaber.
Vi anerkender, at skærmen er en naturlig og integreret del af unges hverdag, og vores fokus er ikke på at begrænse tiden i sig selv; men på det indhold og de formål, skærmen anvendes til.
Vi tror på balance, meningsfuldt brug og en tydelig pædagogisk rammesætning.
- Forskning og erfaring viser, at det er indholdet - og ikke tiden, der betyder mest for trivslen.
- Passiv brug (for eksempel det at scrolle på sociale medier) er ofte forbundet med mistrivsel.
- Aktiv og social brug (for eksempel kreativitet, gaming, digital skaben) styrker trivsel og læring.
Derfor bruger vi ikke sociale medier i klubben (Snapchat, Facebook, Instagram, TikTok, YouTube, Reddit, Discord, WhatsApp med flere).
Vi skaber i stedet sociale fællesskaber omkring skærmen, hvor det digitale bliver en ramme for leg, samvær og refleksion.
Meningsfuldhed over mængde:
Vi fokuserer på indhold frem for tid og er nysgerrige efter, hvad de unge laver digitalt.
Fællesskabet først - også digitalt. Skærmbrug skal understøtte sociale relationer; ikke isolere.
Vi er pædagogisk nærværende - også online. Vi deltager og engagerer os for at kunne guide og stille spørgsmål.
Mobiler og sociale medier:
- Mobilen må medbringes og bruges med hensyn
- Vi anbefaler mobilfrit samvær i spisesituationer
- Ingen brug af sociale medier i klubben
- Åben dialog med de unge om digitale vaner
Gaming og digital leg:
- Gaming er en anerkendt og værdifuld aktivitet
- Vi faciliterer gaming med fokus på etik, samarbejde og kommunikation
- Spil vælges sammen med de unge - med plads til refleksion
Skærmfri pauser og analoge aktiviteter er en stor del af klubben:
- Vi skaber attraktive alternativer til skærmbrug
- Vi introducerer skærmfrie aktiviteter som inspirerende og lystbetonede
- Vi udvikler regler og rammer i samarbejde med de unge
- Vi inddrager forældre, og de får indsigt i vores digitale pædagogik
- Vi stræber efter en helhedsforståelse og et tæt samarbejde med hjemmet
- OECD Learning Compass 2030: Fokus på digitale færdigheder, kritisk tænkning og refleksion
- Klafkis dannelsesteori: Børn dannes gennem aktiv stillingtagen og refleksion - også digitalt
- Transferteori: Erfaringer fra digital leg og gaming kan overføres til sociale og læringsmæssige sammenhænge
Skærmen er ikke farlig i sig selv.
Det handler om kvaliteten af brugen - og om, hvordan vi som voksne stiller nysgerrige og pædagogiske spørgsmål.
Vi ser det som vores ansvar at danne og guide unge i et digitalt landskab, hvor trivsel, fællesskab og engagement er i centrum.